（2）增詞法。根據(jù)需求添加一些詞語，如名詞等。

（4）肯否表達(dá)法。原文為一定句，譯成漢語是為增強(qiáng)潤(rùn)色效果，可能譯為否定句。反之亦然。

既要核查譯文能否準(zhǔn)確、遲滯，還要留意關(guān)鍵字的采分點(diǎn)。同時(shí)不要遺記全文結(jié)構(gòu)的表達(dá)，這局部還有0.6分呢。

（4）變換法，名詞譯成動(dòng)詞或動(dòng)詞轉(zhuǎn)譯成名詞等。

（2）詞的指代成績(jī)要搞清楚。

4.應(yīng)試中還應(yīng)留意的成績(jī)

（4）對(duì)于長(zhǎng)句，可采用如下譯法：順譯法：依照原文順序譯逆續(xù)法：順序與原文順序雷同反復(fù)法：反復(fù)前一個(gè)詞分譯法：一個(gè)句子分成幾個(gè)局部來翻譯括號(hào)法：在譯文后加括號(hào)停止解釋和闡明等終合法：綜合使用上述各種方法。

（6）分合法。一個(gè)長(zhǎng)句可分成若干局部來譯，或許把原文的幾個(gè)簡(jiǎn)略句用一個(gè)句子表達(dá)進(jìn)去。

4.表達(dá)

（6）要仔細(xì)地通讀全文，根據(jù)高低文來確定詞義、句意，切不可斷章取義，顧名思義。

（4）虛構(gòu)語氣。這種語法現(xiàn)象有時(shí)并非只示意字面意思，它常常有感情色調(diào)，譯時(shí)要留意。

6.核查原文

（4）局部否定和否定重點(diǎn)。局部否定，如not all；否定重點(diǎn)，如I dont teachbecause I have knowledge.（我并非由于有知識(shí)才去教書）。否定重點(diǎn)為because，而不是teach。

（2）減詞法。根據(jù)漢語習(xí)氣，刪去一些詞。

（2）翻譯不可太拘泥。拘泥、刻板的翻譯因死守原白話語方式而侵害了原文思維內(nèi)容。好的譯文應(yīng)該是方式與內(nèi)容的一致。

（4）可以直譯盡量不意譯。

（6）省略法：兩種言語因?yàn)榇嬖诓町?，表達(dá)時(shí)不能夠總是平等，常?？赡苁÷砸恍┰~和句子成分，如英文中的冠詞漢語里沒有，譯時(shí)可能省略。

（4）翻譯的進(jìn)程應(yīng)該是先理解后表達(dá)。

（2）翻譯時(shí)既要虔誠(chéng)于原文，又要合乎漢語的習(xí)氣。

首先，英國(guó)段落的首句普通為topic sentence，然后開展闡明。開展的寫法有多種，可分可總，可下定義，可同義反復(fù)，可能代詞復(fù)指等。應(yīng)用這一技巧，先通讀全文，便能更好的理解文章的意思，把握段與段之間的關(guān)系，在翻譯時(shí)就能在高低文中確定詞義，從而停止準(zhǔn)確的翻譯。其次，就詳細(xì)而言：

現(xiàn)就這一點(diǎn)作進(jìn)一步闡述。

（2）漢語知識(shí)的運(yùn)用，日語翻譯，如修辭等。

2.聯(lián)合英國(guó)寫作特點(diǎn)對(duì)言語停止全體理解

（2）對(duì)詞的理解可能從構(gòu)思法、詞的搭配關(guān)系和詞匯之間的邏輯關(guān)系等方面動(dòng)手。

正確理解原文后，還要經(jīng)過適當(dāng)?shù)?a href='http://m.flymani.com/fanyiyuan/' target='_blank'>翻譯技巧用標(biāo)準(zhǔn)的漢語表達(dá)進(jìn)去。這些技巧有：

（2）對(duì)句子的理解可能從句子的外在邏輯、成分之間的隸屬關(guān)系和句子的語法組成等方面來完成。