一些高校老師對先生們的做法也給予“容納”。東南師范大學(xué)教務(wù)處一名科長告訴記者，該校師范類業(yè)余先生，需求停止為時一學(xué)期八個教育學(xué)分的業(yè)余實(shí)習(xí)，但志不在此者可能向擔(dān)任教員闡明情況，根據(jù)實(shí)踐靈敏實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)義務(wù)。

　　江蘇東恒律師事務(wù)所律師藍(lán)天彬以為，目前并沒有足夠的證據(jù)來證實(shí)網(wǎng)售實(shí)習(xí)證實(shí)是一種違法行為，但大先生或許其別人，為了開實(shí)習(xí)證實(shí)而私刻公章，或許交易蓋了假公章的實(shí)習(xí)證實(shí)，都能夠面臨行政處罰或許刑事處罰。

　　一紙偽造的實(shí)習(xí)證實(shí)，是大四女生吳芳今年七夕節(jié)的“不測之喜”。有了這張證實(shí)，她如釋重負(fù)：“能輕松獲得6個學(xué)分，還可騰出時間全力預(yù)備考研，真是一箭雙雕！”

　　而一些大先生卻以為大學(xué)時期原本“學(xué)業(yè)忙碌”“時間有限”，順利實(shí)現(xiàn)課業(yè)都緩和，再去校外實(shí)習(xí)并不事實(shí)，有人抉擇回避實(shí)習(xí)，也有人為空虛簡歷停止“表演社會實(shí)際”和“蓋章社會實(shí)際”。

　　關(guān)上淘寶網(wǎng)，輸入“實(shí)際證實(shí)”“實(shí)際蓋章”等關(guān)鍵字，會跳出上百件商品，靠前的幾個，月銷量都在千筆以上。商品引見大同小異，涵蓋了在職離任證實(shí)、任務(wù)收入證實(shí)、失業(yè)實(shí)習(xí)證實(shí)、社會實(shí)際證實(shí)、單位接納函等種類。

　　為了“更穩(wěn)妥些”，吳芳男友還特別多花200元，在網(wǎng)上購置了回訪服務(wù)——假設(shè)學(xué)校的考查通信打過去，商家就會告知學(xué)校“實(shí)習(xí)”的情況，“沒有任何瑕疵”。

　　在中國人民大學(xué)傳授陳勁松看來，實(shí)習(xí)造假眾多，既有先生個體不自覺、用人單位亂蓋公章的客觀緣由，也有學(xué)校制度不健全、社會缺乏誠信系統(tǒng)的主觀要素。他以為，根據(jù)不同業(yè)余的須要團(tuán)體安排實(shí)習(xí)，要優(yōu)于讓先生自主抉擇實(shí)習(xí)。

　　“對他本人是誠信成績，對企業(yè)可會產(chǎn)生實(shí)踐損失。”張生輝直言，識破偽造的實(shí)習(xí)證實(shí)是人力資源治理的基本功，偽造個體教訓(xùn)不只占用企業(yè)的招聘老本，當(dāng)事人僥幸入職后還會給企業(yè)帶來更大損失，“必須盡能夠杜絕在外”。（記者 馬富春 實(shí)習(xí)生 王豪）

　　得知記者需求一份甘肅隴南地區(qū)的老師實(shí)習(xí)證實(shí)后，José給出4種抉擇，分別是優(yōu)勝教育隴南分校、西和縣第二中學(xué)、甘肅省揚(yáng)名中學(xué)。實(shí)現(xiàn)整個流程只有2到4個任務(wù)日，最低收費(fèi)為260元，可提供包郵、應(yīng)答回訪等諸多服務(wù)。

　　“一些國外高校注重先生全體素質(zhì)，‘矮小上’的實(shí)習(xí)教訓(xùn)很有競爭力?！睂τ谶@顯著不偏心的遭際，歐俞有些無法。

　　對于偽造實(shí)習(xí)證實(shí)，就讀于澳大利亞墨爾本大學(xué)的云南女孩歐俞感受頗深。

+2

　　零危險，高收益，讓有些商家看到了“商機(jī)”，造假也更業(yè)余化、規(guī)模化，以致擴(kuò)充到留學(xué)服務(wù)畛域。一家名為“海涯實(shí)習(xí)基地”的公司就經(jīng)過百度貼吧推送廣告，聲稱關(guān)上網(wǎng)頁鏈接，就能獲取各類業(yè)余的實(shí)習(xí)崗位，此外將不定期展開無償蓋章業(yè)務(wù)。

　　在該公司網(wǎng)站首頁，還設(shè)立了“勝利蓋章”展示欄，經(jīng)過實(shí)例誘導(dǎo)生產(chǎn)者，不少帶有企業(yè)編碼、網(wǎng)上可查的公司公章赫然在列。該公司業(yè)務(wù)員甚至承諾，只需出價2000元，就可能幫做海外公司的實(shí)習(xí)證實(shí)。

　　(應(yīng)受訪者要求，文中吳芳、馬雯、歐俞為化名)

　　曾在香港攻讀博士學(xué)位的吳英鵬引見說，在香港，大學(xué)并不組織先生停止實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)果也與學(xué)校沒有太大關(guān)系，學(xué)校更不會查看證書。但出于職業(yè)思考，先生大都會自覺找實(shí)習(xí)，欠缺履歷，以便達(dá)到用人單位的要求。

　　東南師范大學(xué)傳媒學(xué)院老師張揚(yáng)以為，以一紙證實(shí)為重要依據(jù)甚至是惟一依據(jù)的考量規(guī)范并不妥當(dāng)。她以為，要確保實(shí)習(xí)品質(zhì)，學(xué)校就要做好相應(yīng)監(jiān)管任務(wù)，片面掌握實(shí)習(xí)單位信息，指點(diǎn)老師也要會同實(shí)習(xí)單位，多方面多方式呈事實(shí)習(xí)成果。

　　“滯銷”的實(shí)習(xí)證實(shí)

　　但是，考研得勝給了馬雯沉重一擊。她只惡化身去找任務(wù)，然而投了上百份簡歷，回應(yīng)者寥寥無幾。尤其在面試現(xiàn)場，考官問及她的實(shí)際教訓(xùn)時，她總是語焉不詳。幾番折騰下，她只能前往老家，托親人找了一份暫時任務(wù)，積攢閱歷。

　　馬雯就是鉆了這個空子。大四時期，為溫習(xí)考研，她沒有加入學(xué)校一致安排的業(yè)余實(shí)習(xí)，只是應(yīng)用網(wǎng)上一些印章素材，分解了實(shí)習(xí)鑒定表等資料。

　　教育學(xué)者熊丙奇以為，大先生實(shí)習(xí)是為了了解聘業(yè)，鍛煉實(shí)際才能，“(偽造實(shí)習(xí)證實(shí))豈但沒有鍛煉入手才能，反而故弄玄虛，搞方式主義，顯然偏離了大先生實(shí)習(xí)的實(shí)質(zhì)?！?/p>

　　“紙上實(shí)習(xí)”不覺淺 “履歷鍍金”套路深

　　刻假章是造假更便捷的手腕。José暗示，可能假造一所學(xué)校，他們提供刻章服務(wù)。他還想出了敷衍反省的借口，“就說比較偏，查不到”。

　　百度阿里等大平臺均存在大先生實(shí)習(xí)證實(shí)交易

　　為能順利出國進(jìn)修，歐俞央求留學(xué)前為空虛社會實(shí)際教訓(xùn)花了很大精神，想盡辦法參與了很多實(shí)際名目，“都是實(shí)打?qū)嵉?，沒有任何捷徑”?？闪钏粶y的是，身邊有同窗只是托了點(diǎn)關(guān)系，就在短時間“造出”兩段知名公司的實(shí)習(xí)教訓(xùn)。

　　監(jiān)管缺失而須要旺盛，展開實(shí)習(xí)造假業(yè)務(wù)的商家“肆無忌憚”。在兩個生動度較高的“實(shí)習(xí)證實(shí)”群，中國青年報·中青在線記者以需求蓋章為由，與商家接洽。網(wǎng)名為“José”的銷售員供職于一家實(shí)習(xí)證實(shí)服務(wù)中介，聲稱在全國領(lǐng)有800多家協(xié)作機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)觸及建筑、軟件開發(fā)、設(shè)計、制作、互聯(lián)網(wǎng)、金融等行業(yè)。

　　José再三保證，實(shí)習(xí)證實(shí)上的章是真的，“委托學(xué)校那邊，用他們的公章?！钡蔡崾?，蓋章單位并不會承認(rèn)這份實(shí)習(xí)教訓(xùn)，因而回訪通信是José的號碼，由他自己寒暄學(xué)校的抽查。

　　不曾料到學(xué)院要舉行實(shí)習(xí)成果展，馬雯一時措手不迭，只好“求爺爺告奶奶”，從其余同窗手中“借作品”，炮制出一本畫冊冒名頂替，最后涉險過關(guān)。